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从“施工图”到“成品”路要怎么走
近日,教育部职业教育与成人教育司组织开展贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》专题培训班,各省份的教育、发改、财政、人社等部门150余位相关负责人参加了专题培训,围绕如何把财政投入转化为办学质量提升、高职扩招100万如何落实、如何发挥“双高计划”的龙头作用等问题展开了研讨。
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【追梦·一线职工风采录】“你用电,我用心”
赵师傅是河北邢台供电公司配电运检室抢修班班长赵庆祥,这样的抢修任务他已经干了21年。
新华社济南4月23日电(记者魏圣曜、萧海川)记者23日从山东省高考综合改革推进情况新闻通气会上获悉,山东省高考改革进展顺利,其中备受关注的2017级高中生物理选考人数平稳,可满足2020年高考对相关专业人才选拔要求。
山东新一轮高考综合改革于去年3月全面启动,在选考科目上山东采用“3+3”方式。其中,第一个“3”指全国统考科目语文、数学、外语,第二个“3”为物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科。是否选考难度较大的物理,成为很多学生、家长最为纠结的问题之一。
山东省教育厅高校学生处处长李霞介绍,据统计,2020年拟在山东招生的高校中近一半本科专业对物理提出“选考要求”,远高于其他科目。这些专业属于高校实力较强的理工类专业,学生只有选考了物理,入校后才能顺利完成专业学习。
据山东省教育厅介绍,从录取层面看,考生报考有物理要求的理工类专业,录取机会更高、难度更小。由于理工类本科计划投放数量多,考生的录取机会高于非理工类本科专业。以2018年为例,报考理工类、文史类考生的本科录取率分别为60.7%、32.4%,文科录取最低控制线比理科高出70分。
此外,2015年至2018年,山东持续推进解决“大班额”问题,共投资391亿元新建、改扩建高中学校248所,新增学位40万个;今年还将新建、改扩建27所高中学校、新增3.5万个学位,有效保障新高考下教育教学的顺利实施。山东还设立临时周转教师编制2.2万名,主要用于超编满编学校补充急需教师。
近日,教育部职业教育与成人教育司组织开展贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》专题培训班,各省份的教育、发改、财政、人社等部门150余位相关负责人参加了专题培训,围绕如何把财政投入转化为办学质量提升、高职扩招100万如何落实、如何发挥“双高计划”的龙头作用等问题展开了研讨。
赵师傅是河北邢台供电公司配电运检室抢修班班长赵庆祥,这样的抢修任务他已经干了21年。
日前,《中国青年报》刊登了一篇文章《谨防职业教育演变为“证书化”学习》,其主要观点笔者理解为,不能把职业教育变为“证书化学习”,学生考证不能应试化,不能把学生考证多作为学校办学质量的指标。
产教融合、校企合作推进20多年,但效果一直不显著,正如国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》中所说,“人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,‘两张皮’问题仍然存在”。对职业学校和企业合而不融的问题应该理性剖析原因。
为了劝学,格桑德吉与同事一起,长年在满是泥石流、山体滑坡的悬崖小路上奔波往返……十几年来,在她与同事的不懈努力下,当地孩子的小学入学率、初中升学率都实现了100%。
他,一周4次驾驶高铁动车组往返于哈尔滨和大连之间。下班后,又要驻守高铁信息台,为司机传递运行信息。之后还要赶到哈尔滨铁路职工培训基地,给上百名学员讲解动车组驾驶课程。