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从“施工图”到“成品”路要怎么走
近日，教育部职业教育与成人教育司组织开展贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》专题培训班，各省份的教育、发改、财政、人社等部门150余位相关负责人参加了专题培训，围绕如何把财政投入转化为办学质量提升、高职扩招100万如何落实、如何发挥“双高计划”的龙头作用等问题展开了研讨。
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【追梦·一线职工风采录】“你用电，我用心”
赵师傅是河北邢台供电公司配电运检室抢修班班长赵庆祥，这样的抢修任务他已经干了21年。
4月23日，河北省廊坊市第十三中学学生在练习机器人操作。 近年来，河北省廊坊市第十三中学开办了机器人兴趣社团，并把相关知识引入课堂。学校配备了专业教师指导学生，让学生在动手操作中学习机器人基础知识，锻炼学生动手操作能力，培养学生想像力和创造力。目前，该社团开设了7个机器人项目课程，成立了14个机器人项目小组。 新华社记者 王晓 摄
近日，教育部职业教育与成人教育司组织开展贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》专题培训班，各省份的教育、发改、财政、人社等部门150余位相关负责人参加了专题培训，围绕如何把财政投入转化为办学质量提升、高职扩招100万如何落实、如何发挥“双高计划”的龙头作用等问题展开了研讨。
赵师傅是河北邢台供电公司配电运检室抢修班班长赵庆祥，这样的抢修任务他已经干了21年。
日前，《中国青年报》刊登了一篇文章《谨防职业教育演变为“证书化”学习》，其主要观点笔者理解为，不能把职业教育变为“证书化学习”，学生考证不能应试化，不能把学生考证多作为学校办学质量的指标。
产教融合、校企合作推进20多年，但效果一直不显著，正如国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》中所说，“人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，‘两张皮’问题仍然存在”。对职业学校和企业合而不融的问题应该理性剖析原因。
为了劝学，格桑德吉与同事一起，长年在满是泥石流、山体滑坡的悬崖小路上奔波往返……十几年来，在她与同事的不懈努力下，当地孩子的小学入学率、初中升学率都实现了100%。
他，一周4次驾驶高铁动车组往返于哈尔滨和大连之间。下班后，又要驻守高铁信息台，为司机传递运行信息。之后还要赶到哈尔滨铁路职工培训基地，给上百名学员讲解动车组驾驶课程。
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