中国教育报讯（记者 赵岩 高耀彬）近日，全国第二届健康人文学术研讨会在太原召开。一向庄重、严肃的学术会因一批大学生的参加而显得与众不同，让与会者享受了一次别开生面的学术盛宴。
“健康人文的理念给我们提供了一个新的学习方向”，参加会议的山西中医药大学临床学院学生张晓卓说。
当天，来自全国80多所医学院校的170多名专家教授和100多名大学生坐在一起，围绕“健康人文理论”的主题，就健康人文的目标等问题进行了深入探讨和交流。不少专家表示:“和学生面对面交流互动，了解他们的所思所想，对我们也是一种促进。”
近年来，健康人文及其教育教学体系的理论与实践，得到了业界和社会持续关注。据了解，这是当前医学教育的短板之一，关注学术前沿，也是让大学生参加此类学术会议的初衷。
2013年以来，山西医科大学和山西中医药大学在全国率先构建大健康人文理念下医学院校的教育模式，根据不同专业特点构建核心课程群，自编教材，实现健康人文的“全人、全面、全程、全时、全方位”融入，帮助学生对敬畏生命、维护健康、预防疾病、解除病痛、服务群众健康的职业素养早认识、早实践、早养成。今年10月该教学成果获得“国家教学成果二等奖”。
山西中医药大学党委书记段志光表示，在医学技术快速发展的今天，健康人文的理念更显得重要，医学应该是有温度的科学，科学与人文要成为医学教育的两翼，医学教育就是培养医德高尚、医术精湛，有情怀有温度，有强烈的社会责任感和奉献精神的社会主义健康事业的合格人才。与会专家教授也一致认为这是健康人文教育的核心要义。
11月28日，在丰宁一家艺术馆，滕氏布糊画传承人郝香（左）向村民介绍布糊画制作技巧。河北丰宁满族自治县在推进脱贫攻坚的过程中，探索出“非遗+扶贫”的文化扶贫模式。今年以来，当地利用现有的传统工艺传习所等开展技能培训，在传承非遗文化的同时，让贫困村民学习传统技艺，助力脱贫致富。
在第34个教师节当天，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，全面阐释了新时代教育改革发展重大理论和实践问题。一是坚持党对教师队伍建设的全面领导，确保中国特色社会主义的办学方向。习近平总书记指出，坚持党对教育事业的全面领导
近日，2018年北京市中小学生科学建议奖出炉，共10个优秀项目获奖。从获奖项目中看到，学生们的建议话题涉猎范围越来越广泛，交通、养老、冬奥会等，都成为他们关注的焦点。素质教育的要义在于让学生主动发展。近年来，素质教育在中小学越来越得到重视，但是在很多学校，所谓的素质教育
相信不少老师都有一个同样的疑惑：面对熊孩子，究竟该如何是好？近日，江苏省常州市局前街小学决定“吃螃蟹”随着社会的发展和教育观念的进步，教育惩戒权的缺失成了一个社会关注的热点话题，很多人纷纷呼吁把“戒尺”还给老师。
运动装，休闲鞋，走路带风，这是湖南省湘西土家族苗族自治州保靖县花桥中学校长王静给人的印象。“别看他名叫王静，学校最静不下来的就是他。”花桥中学教务主任彭元吉笑着说。如果到花桥中学要找王静，去办公室是绝对找不到人的，他有可能在教室听课，有可能在电脑室捣鼓，有可能在操场和学生打球，也有可能在学生宿舍视察，还有可能在食堂帮忙……
2018年教师节，湖南省常德市“翦伯赞教育突出贡献奖”（常德市政府设立的教育最高奖项）表彰大会上，临澧县丁玲学校校长杨隆玉走上领奖台 把学校当成自己的家“行政骨干，最核心要求就是要自身过硬，只有自身过硬，才能不令则行。”杨隆玉用这句话要求自己和学校骨干。
×
