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四川凉山“爱心使者”教育扶贫10年 救助贫困学子2500余人次
受新冠肺炎疫情影响,2020年春季开学时间一再推迟。截至4月12日,242名受资助的孩子中,仍有86名孩子2020年春季学期的助学款未到账。
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“云课堂”如何提升教学效果?一线教师来支招
特殊时期“停课不停学”倡议下,“云课堂”改变了传统授课方式,通过网络云平台等实现了师生间的“亲密接触”。自2月起全国多地开展线上教学以来,云端课堂引发广泛热议。
■聚焦“停课不停学”
中国教育报讯(记者 史望颖)“封一座城,救一国人。电场的屏蔽效应与此次疫情的隔离方法,可是有很多相似之处。”近日,宁波大学物理系教师党支部副书记贾曼为学生线上讲解“大学物理”中的“静电屏蔽”知识。“没想到物理课也能和现实对接得这么紧”“太有意思了,有趣、生动”……宁波大学物理系学子纷纷点赞。
在全民战疫大课堂中,宁波高校主动将抗疫精神融入在线教学,助力思政教育“云端”开课。
宁波大学物理系教师党支部在学校发布“停课不停学”方案后,立即召开支部会议,组建课程思政研讨组挖掘物理课程思政元素,把中国抗击疫情、10天建造“雷神山”“火神山”医院等故事,融入到物理课程、物理知识中。“中国抗击疫情的故事就是最好的爱国主义教育内容,而中国人民抗击疫情中的智慧和力量,也处处体现了专业知识的巧妙应用,这让我们坚定了在专业课中开展思政教育的决心。”宁波大学物理系教师党支部书记熊永建说。
一直以来,浙大宁波理工学院马克思主义学院坚持以“微化”为教学特色,推动理论教学专题落小落微。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教研室主任陈伟介绍,学生将用两周时间,围绕“中国特色的战‘疫’”主题,在认真了解抗击疫情过程和生动故事基础上展开书面交流与讨论。
“这次战疫,涌现的不仅仅是中国的科技力量、制度力量、群众力量,更重要的是中华民族的精神力量。我看到了战疫中的精神力量,这是团结一心的中国力量。”浙大宁波理工学院学生刘晶晶自豪地说。
“做惯了‘答卷人’,这回让学生当一回‘阅卷人’,学生肯定很有兴趣。学生有了兴趣,我们的设计就成功了一半。”宁波幼儿师范高等专科学校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程负责教师童陈军说,面对新冠肺炎疫情防控这场大考,按照翻转课堂理念,让学生来做“阅卷人”,为祖国的这场防疫阻击战“阅卷”,既能很好地体现学科特点,又能有助于培养学生自主学习能力。
课程组确定通过“课前教师引导、学生自主学习、最后课堂研讨”的方式把教学设计细化。“在这场疫情大考中,每个学生都是参与者,也是见证者,他们用自己的亲身经历结合思考,都认真地尝试着‘阅卷’。”宁波幼儿师范高等专科学校马克思主义学院院长竺仕芬说,学校将充分运用好抗疫这本鲜活的教材,让线上教学在关注“热度”的同时体现“高度”与“温度”。
受新冠肺炎疫情影响,2020年春季开学时间一再推迟。截至4月12日,242名受资助的孩子中,仍有86名孩子2020年春季学期的助学款未到账。
特殊时期“停课不停学”倡议下,“云课堂”改变了传统授课方式,通过网络云平台等实现了师生间的“亲密接触”。自2月起全国多地开展线上教学以来,云端课堂引发广泛热议。
特殊时期,高校后勤如何适应战“疫”需要,及时调整平时运转的日常工作机制,构建一套行之有效、重点突出的应急工作机制。
每一次,灾难总以极端的方式对人类的生存提出严峻的挑战。每一次,灾难也总以极端的方式迫使处于灾难中的人们淬砺意志,进而寻求灾难问题的解答。
他们想起的是武汉市第十七中学副校长戴胜伟。2月初,武汉疫情严峻,一批批医疗队从祖国各地赶来驰援武汉。2月14日,得知当地组建援汉医疗队志愿服务团队时,戴胜伟第一个报名。考虑到他年龄偏大且身体状况不太好,组织上提醒戴胜伟慎重决定,他丝毫没有动摇,“我是党员干部,而且在学校一直分管后勤服务,对这个工作熟悉”。
3月10日,中国国际展览中心新馆(以下简称“新国展”)启用作为入境人员集散点。“响应号召,守护国门”,北京第二外国语学院的33名师生志愿者驰援“新国展”,提供防疫语言志愿服务。疫情之下,“95后”“00后”大学生有着怎样的担当,一起读读他们的故事。