王铎 绘

　　新学期开学前，一些公办小学教师向《半月谈》记者反映，写材料、做报表、帮投票、创建评比、迎接检查等“非教学任务”，挤压了教师备课、辅导以及个人休息生活时间。他们呼吁，教育行政部门也该给老师们减减负。

　　记者走访了解到，一般多是教导处、政教处、后勤等岗位的老师负责报表材料等工作，但有的小学人手紧张，承担一线教学工作的老师还要兼任教导处的工作，时间分配就更加捉襟见肘。

　　有教育专家认为，教育管理者需要解决的问题，是处理和平衡好量化痕迹管理与教师职业特性的关系，防止非教学任务造成过重负担，挫伤教师队伍积极性和师道尊严。