现代家庭规模趋小，结构趋于变动，互动趋于虚拟，如何形成家风并有效地传承家风呢？
重视日常生活,注重父母榜样。家庭教育的主要方式是日常生活中的随机教育，家风就是在父母家人的生活方式与待人接物的日常处事中逐步形成。如有些家庭在居家过日子时与家人、邻居保持着一份友善，父母所秉承的生活价值会形成家风，在日常生活中滋润着孩子。
汉代刘向在《说苑·杂言》中说：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒。”充分说明家风传承中“父母正”的榜样示范，运用好榜样就是“善教”，家风也就在代际间传承。
重视传统节日与家庭纪念日。节日与纪念日将平时松散的各家各户小家庭凝聚在一起，蕴藏着的家风会被激活。
挖掘家族事迹，说好家庭故事。家庭中保存与传承家风最好的载体，是世世代代的家族故事。这些故事通常都是有关家人为人处世、艰苦创业和智慧生活的榜样事件，是每个家族最引以自豪、被一代代家人选择汇总并加工凝练传承的。这些故事对子孙产生积极的精神引领作用，同时也会让他们对自己的先祖产生崇敬心理，让流淌着优秀家族血脉的后代形成自信与自尊的积极心理。
家风不仅是眼前的家人的榜样，那些生活在家人故事里的先人和亲戚，都在参与着小家庭的家风建设与传承。一个家庭有没有好家风，就看孩子的父母会不会讲故事，会不会讲出家人与社会发展、民族大义以及温暖人性有关的好故事来。
（作者单位：南京师范大学）
本报讯（记者杨明清 通讯员宋洁 张洪军）“作为一名普通农民工，我能够站上大学讲台，真是像做梦一样。”来自烟台南部新城安置房项目的农民工张庆德真诚地说。近日，受烟台市总工会“尊法守法·携手筑梦”服务农民工公益法律服务行动宣传队的邀请，他怀着兴奋、紧张和忐忑的心情勇敢地走上了鲁东大学法学院法学专业1802班的讲台
近日，人力资源和社会保障部印发《技能人才队伍建设工作实施方案（2018—2020年）》。为进一步推动技能人才工作，人力资源和社会保障部职业能力建设司负责人就实施方案相关问题，回答了记者提问。答：加强技能人才队伍建设是建设人才强国的重大措施。党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设工作。当前，我国技能劳动者比例偏低且结构不合理
农村寄宿制小学的学困生特别是数学学困生，家长不是不管，而是没有时间管理，也不知道该怎么管。这些学生，怎样依靠教师、同伴的力量提高学业成绩呢？笔者将此作为课题，试着做了这样的探索。笔者在教学“品德与社会”“英语”两科中摸索出“二八四人小组”教学管理方法，学科学业水平下游的20%学生和中上游的80%学生分别组成四人小组
根据家庭生态系统理论，家庭系统中存在着一种相互作用的模式，家庭成员的相互影响是同时发生的，一个成员的行为会影响其他成员的行为、认知和情感的变化以家庭生态系统理论来审视现代社会的家风传承，就要重视家庭成员之间在家庭日常生活的方方面面相互影响的过程，重视家庭系统内的各要素对家庭成员的综合作用。
著名教育学者、西北师范大学教授胡德海。（资料图片）他生长在江南水乡，却扎根于西北黄土高原，坚守师范教育60余载。他的一部《教育学原理》，滋养几代教育理论工作者，浸润着后辈的教育理念和教育实践。他，就是西北师范大学老一代教育学者，被誉为西北“教育胡杨”的胡德海。
崭新的教学楼、宿舍楼，矗立在嘎什根乡学校的校园里，使得这所农村学校与城市学校更像了一些。但在校长王国庆看来，农村校骨子里与城市校还是要有所不同的。“我们不能盲目地追随城市教育，即使在倡导城乡教育均衡发展的今天，农村学校也应该有自己独有的气质！”站在教学楼东侧五楼会议室的窗前
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