叶圣陶先生说：“教育的性质类似农业，而绝对不像工业。”工业是把原料按照规定的工序，制造成为符合设计的产品。农业可不是这样。农业是把种子种到地里，给它充分的合适的条件，如水、阳光、空气、肥料等等，让它自己发芽生长，自己开花结果，来满足人们的需要。办教育的确跟种庄稼相仿。受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育自己成长的；给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之材。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件。
事实上，教师就是一位知识农民，在教育事业的田地间，耕作、育种、播种、选苗、除草、施肥、收割，享受教育带来的快乐与幸福。如果说今天“学生为本，产出导向，持续改进”代表着人才培养理念和模式改革的未来方向，那么，这种产出绝不是工业化的产出，一定是一种农业型的产出。其实，当初夸美纽斯在创立现代学校制度和班级授课制时，确实面临一个严重的矛盾。他一方面同意学校是“造就人的工厂”，并按照时钟的刻度来设计学期、教学周和每一节课，并依照这种周而复始的节律来建立教学的秩序。而另一方面，他又频繁地用果树的生长经过一个熟练的园丁的种植、灌溉与修剪，结出甜美的果实，来比喻教育在一个人成长过程中的作用方式。可是，随着工业化和工业文明的繁盛，现代教育从教育理念、课程设置到教学的过程和评价的标准，以及渗透在办学者和教育者思想与行为中的思维模式及文化心理，都走向了工业化的产出一端。
我们呼吁教育走向回归，就是要从工业化回归到农业化的教育理念、模式和文化。做一名教师，担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，就是在按照农民的哲学和农业的耕作方式，面对一个个不同资质和习性的学生，按照生命的节律和特质，提供适宜的知识、德行的养分、价值的引领和生长的环境，陪伴他们发芽生长、成熟，完成立德树人的教育过程。而教师的最大收获，同样在于学生的成长、成才、成功。这会是一个漫长的过程，而不是用分数、升学、文凭这些外化的和直接的指标来衡量、评价。
而事实上，农民的哲学是“一年之计在于春”。做一位知识农民，教师同样需要在春天里耕作、育种、播种，经历汗滴禾下土的烈日炎炎，当然也才会有桃李满园、果实累累的成就感和幸福感。
（作者系安徽师范大学教育科学学院教授）
本报讯（记者杨明清 通讯员王阿龙）山东青岛市城阳区总工会日前举办劳模培训班，新当选的省、市、区劳模80余人参加培训。培训班邀请中国延安干部学院王涛教授和城阳区税务局副局长徐伟分别作了“弘扬延安精神，永葆劳模先进性”和“落实税收优惠政策
本报讯 （记者郑莉）9月27日~28日，由中粮集团和中国就业培训技术指导中心主办，中粮集团工会承办的“2018年中国技能大赛——首届中粮集团职业技能竞赛”决赛本次竞赛设置了制米工、制粉工、饲料加工工三个竞赛工种，通过理论知识和实际操作两部分比赛，最终决出各参赛工种的个人奖项和团队奖项。
在日前国家卫健委举行的新闻发布会上，中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林透露，网络成瘾是我国青少年较为普遍存在的心理健康问题专家表示，过度地依赖网络，会对青少年的学习和生活造成巨大的影响。长时间上网会影响青少年的生长发育，同时也会增加心血管疾病、糖尿病、肥胖及胃肠道功能紊乱等风险的发生
新华社柏林１０月９日电 科学家此前已经发现，睡眠对于学习和记忆都有重要的促进作用，但具体机制尚不清楚。德国研究人员最新发现，人在睡眠时大脑可以激活与记忆相关的脑电波，这对学习至关重要。德国波鸿鲁尔大学与波恩大学的研究人员向接受测试者展示了一系列照片并要求他们记住，接着让受试者入睡，在此过程中监测他们大脑活动情况，并测试他们醒来后记住了哪些照片。
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中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任葛晨虹（资料图片）他们最敬爱的一位师友、教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任、中国伦理学会副会长、北京伦理学会会长葛晨虹教授因连续加班工作
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