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　　我们家孩子虽然现在才9岁，但现在我就开始焦虑，到底应该怎样做才能让他在选科的时候不迷茫,对自己的未来有目标？做家长的应该怎样在平时对孩子进行这方面教育？

　　专家观点

　　北京市第十一中学郭姗姗老师：高考新政策给予了学生充分的自主选择和个性化发展机会，同时也对学生的生涯发展能力提出了要求。因此，面对生涯选择的提前到来很多家长和孩子都很焦虑，并没有做好准备。作为家长，我们又可以在孩子的生涯教育里做点什么呢？

　　美国著名职业生涯规划大师舒伯早在1976年就提出了生涯的定义：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形式。生涯是人生自青春期到退休之后，一连串有酬或者无酬职位的综合，除了职业之外，还包括任何和工作有关的角色，如子女、学生、持家者、公民等角色。

　　所以，生涯教育从孩子降临到一个家庭中就开始了。家庭角色的扮演、家庭责任的承担、家庭关系的维持、家庭价值取向的建立等，都是孩子在家庭成长中逐渐形成的。生涯教育绝不仅仅是指向高考、指向就业，更要指向孩子未来的一生，指向他与自我、与他人、与社会良好关系的建立。家庭的生涯教育不是替代决定，也不是责任下放，而是陪伴与支持。和孩子一起认识自我，探寻兴趣、挖掘能力、澄清价值观……让孩子享受自我觉察、自我发现的乐趣，同时也让家长看到孩子身上折射出来的那个自己。

　　首先和孩子聊聊自己的工作。他们最早认识的社会工作者，就是家长！而更重要的是，作为家庭的一分子，孩子有责任了解、关注父母的工作状态。其次，带着孩子走进社会，让他对世界充满好奇。社区、医院、银行、超市、剧院、大学，我们身边太多可以利用的资源，让孩子的职业梦想不仅仅是幼儿园老师、小学老师、中学老师。家长还要和孩子一起讨论未来。这里的“讨论”，不是“质问”，也不是“安排”。先听孩子的想法，允许他有犹豫、有困惑、有一无所知，也允许他有固执、有片面、有一腔热情。家长要做的是讨论更多的发展可能性，发现更多的未知领域一起进行探索，并且告诉孩子：一旦选择，就要对它负责。

　　此外，生涯教育要以“我”为榜样。作为家庭中的重要成员，家长是孩子的榜样。家长的观点、行为都会影响孩子与这个世界相处的方式。因此，自己要先树立积极、正确的生涯发展观，平衡好承担的每种人生角色，认真地对待接受的工作和任务，用我们的人格去健全孩子的人格，用我们的品格去树立孩子的品格。通过参与生涯教育，形成有效的家庭沟通模式，建立牢固的家庭支持系统，在促进孩子生涯发展能力提高的同时，构建一个更美好的自己。（文/北京青年报记者 武文娟）