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近年来，各地积极开展非物质文化遗产进校园活动，不仅使广大青少年可以近距离体验、感受非物质文化遗产的独特魅力，也吸引了更多的人参与到非遗的保护和传承中来。
福建晋江：非遗文化进校园
近年来，福建省晋江市大力推动“非遗进校园”，将南音、高甲戏、传统手工艺等非遗项目融入乡土教材。此外，晋江还在各个学校设立非遗传习点，推动非遗项目与学校教育有机结合。
河北石家庄：非遗戏曲进校园
近年来，石家庄市第四十四中学以传承非遗文化为理念，将河北梆子引进校园，邀请专业老师讲解戏曲知识。该校还定期举办河北梆子合唱节，既丰富了学生的课余生活，又让学生感受到传统文化的魅力。
非遗戏曲进校园 传统文化显魅力
近年来，江西省抚州市宜黄县结合当地历史文化，通过创办少儿宜黄戏兴趣班、推广宜黄戏健身操等形式，大力推进宜黄戏进校园，让中小学生感受中国传统戏曲的文化魅力。宜黄戏历史悠久，2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
江苏省职业教育工作联席会议近日印发通知，提出建设10所起示范作用的应用型本科院校、20所左右高水平高职院校、50所左右中职“领航学校”，新增本科招生计划主要用于应用型本科教育。
身为职教人的海宁卫生学校始终把育人文化建设作为首要思考和实践的问题，作为一所中本及中高职衔接全日制学历教育为主、融成人高等学历教育、医药卫生岗位培训、社会健康促进教育、养老护理培训等为一体的医药卫生健康类专门化学校，从文化建设的深度定站位、温度定品质、梯度定路径，形成海卫特有的文化“味道”。
托底是社会政策领域里的一个常见概念。2013年4月，中共中央政治局常委会会议明确了“社会政策要托底”的发展思路，旨在保障公民的基本权利。适龄儿童少年接受义务教育的权利是公民最基本的权利之一，义务教育托底是社会政策托底不可或缺的内容。
一次跪谢，让所有的付出与努力，都找到了情感的归宿与精神的寄托，也让我们看到了青年一代的新风貌。母亲抱孩子痛哭的一幕，激发着情感的共鸣与心灵的呼应，让人感到无比欣慰。
今年30岁的卢秀芬是广西金秀瑶族自治县忠良乡更范教学点唯一的老师。除了放小长假，她都住在学校。
张海霞，北京大学信息工程学院教授、博士生导师，长期从事微机电系统和微能源技术研发工作，先后参与二十余项国家和省部级科研项目。
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