新的时期如何进一步加强学校的德育，笔者经过实践与探索，认为开展丰富多彩的“六新”主题养成教育是一种行之有效的办法。

　　有目的、有计划地开展主题教育活动，让学生在活动中规范自己的行为，在活动中约束自己。

　　德育是有计划、有目的、有组织的活动，学校须将养成教育纳入学校总体发展中去考虑，对养成教育进行总体设计和规划，以达到持续的整体功效。学校在制定总体规划时，就将养成教育贯穿于学校各项日常工作之中，分层次地开展主题养成教育，让学生在活动中规范自己的行为，在活动中约束自己，使德育收到实效。

　　山东省荣成市第二十五中学区 在多年开展主题养成教育取得一定经验的基础上，于2017年新学期开始组织了以“新的时代，新的挑战，新的学期，新的起点，新的坐标，新的努力”为主题的“六新”养成教育活动。活动分为三个阶段进行，每个阶段学校制定明确要求，全校师生人人参与，整个活动做到有动员、有要求、有措施、有检查、有演讲、有简报、有总结、有表彰。

　　第一阶段，以班级、年级为单位组织了“我的新起点，我的新坐标，我的新努力”演讲活动，全校每一个学生都根据自己的实际制定自己的品德和学习两个坐标，班主任根据学生的坐标计划为本班学生描绘坐标，挂在教室里，用以激励学生朝着自己的坐标奋进，效果很好。第一阶段结束后，全校师生在认真总结成果的基础上又组织了一次“他们在起点上进步了”“他们离坐标近了”的演讲比赛，并提出第二阶段新的要求：思想品德更为高尚；日常行为更为规范；学习态度更加刻苦；对集体的荣誉更为珍惜；对师长更加尊敬；对同学更加友好；对学校组织的各项活动参加更加积极；对自己的实力更有信心。为使第二阶段活动更加富有成果，学校为各班师生合拍了一张放大的集体照，挂在教室里，用以激发同学们的集体荣誉感。第三阶段是学生们完成自己的两处坐标任务的冲刺阶段，为此学校又组织了“要完成自己的坐标任务尚需要进一步努力”“我想以×××作为追赶的目标”等主题演讲活动，还专题为毕业班的学生组织了一场送别音乐会，“我想与小弟小妹讲几句”的演讲活动，教育效果非常好。以这样的主题教育活动为载体，使学生规范了思想行为，端正了学习态度，促进了学生素质的全面提高。

　　抓住典型树榜样，巩固主题教育的成果。

　　俗话说：榜样的力量是无穷的。在学校中要有全校的榜样，在一个年级中要有年级的榜样，在一个班级中要有班级的榜样。实践证明只要给学生树立了强有力的典型，学生就能在成长过程中随时比较，向榜样学习。为此，学校组织各班级分别评选出德、智、体、美、劳各方面的典型。通过班报、校园广播及时宣扬，并在德育橱窗展示他们的照片，让学生学有榜样、赶有目标，收到了良好效果。

　　提升教师素质，当好“养成教育”的“导演”，担负起养成教育实施者的责任。

　　学校教育是养成教育的主渠道，教师特别是班主任是养成教育的直接实施者，其水准往往决定着一个班级、甚至一个学校的教育水平，这是因为教师在学生心目中的地位是特殊的，他们被学生看成是智慧的化身、行为的楷模。一位教师衣着端庄、举止大方、严于律己、乐于奉献、以身作则、为人师表，在教育学生时能以情感之、以理晓之、以行导之、以恒持之，必能对学生产生积极的影响，学生不仅“言听计从”，而且引为榜样。因此，开展主题养成教育活动中，学校十分重视教师特别是班主任综合水平的全面提升，使他们不仅以美好的形象、言行垂范于学生，更以高超的教学艺术熏陶、感染、启发学生，真正发挥教师在主题养成教育中动态因素的积极影响。每学年学校都要评选、表彰师德标兵、优秀青年教师、优秀班主任，这些措施提升了教师的综合素质，促进了学校主题养成教育的深入开展。

　　“六新”主题养成教育活动的开展，增强了学校德育的时效性与针对性，收到了良好的教育效果。

　　（山东省荣成市第二十五中学区 张秀倩 孙兰 原永升）