中国教育报成都10月21日讯（记者 倪秀 通讯员 吴宇婷）今天，教育部教育发展研究中心联合中国教育学会主办的“2018中小学社会实践教育论坛”在成都开幕。25个省份的专家学者、中小学校长等700余人围绕中小学社会实践活动课程开展中遇到的困惑、问题进行探讨交流，为实践教育落地找到有效途径。
教育部近日印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》。在此之前，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》新时代加强教师教育学科建设的价值，体现在多个需求维度。首先，从提升教师教育专业化水平的现实需求来看，现代大学体系下的人才培养必须在学科制度内开展
当下在基层，教师招考已经成为县（市、区）一项常态性的工作。每年招考一定数量的教师充实到教师队伍中，极大改善了基层报考人员所学专业不对口。笔者通过对所在县近3年招考的354名教师进行分析，发现师范类毕业生仅有33人
不久前，上海静安区闸北某小学布置了一项特殊的家庭作业。这项以“继承弘扬”为主题的作业共有两部分，第一部分要求用树状图的形式写清至少四代家族成员并注明职业原本让学生了解家族历史、增强家庭认同，没想到却引起部分家长反对，理由是此举有学校在“查户口”之嫌，会导致学生对出身的变相攀比。
近日，网上有人爆料杭州市某区强制老师安装一款手机软件，有两所名校因为拒绝了这个与教学无关的文件，结果竟然被一个叫“区跑办”的机构通报批评。网友们纷纷表示：不明白这个手机软件与教学有什么关系？校园是教书育人的场所，不应被教育教学之外的事打扰，这本来是一个常识。但在现实中，或基于“从娃娃抓起”的考虑
2012年，赵敬钊教授个人档案捐赠仪式现场。湖北大学党委宣传部供图扫一扫，看视频。湖北高校青年传媒协会制作“敬钊缨毛蛛”“赵氏球腹蛛”……这些蜘蛛的名字里藏着“赵敬钊”三个字。年过八旬的赵敬钊是湖北大学生命科学学院退休教授
“高等数学是棵大树，多少学生挂科挂在了这棵树上。”一句调侃，却道出了不少学生与高数交锋的辛酸史。然而，一本仅184页的小册子——《高数笔谈》，却让数学的世界不再那么高深。这本由93岁的东北大学退休教授谢绪恺手写的“网红”高数参考书
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