石向阳 绘

　　据《钱江晚报》报道，孙老师在杭州一所公办小学教科学，有20年的教龄，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！当天，她上的是实验课，因为要研究材料的沉浮，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛。实验做到一半，有名学生跑到她身边，拿着蜡烛偷偷问：“老师，这个是什么？”

　　让孙老师哭笑不得的是，即使告诉学生“这是蜡烛”，仍有学生在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说，这些学生根本没明白蜡烛是用什么做的、用途是什么。对此，有老师认为，板子不能只打到课本“过时”上。造成现在这种信息不对称现象，学生生活经验不足、阅历不丰富也是重要原因。