案例

　　微信公众号提问：我的孩子今年9月份就要上小学了，听周围一些家长说小学和幼儿园的区别很大，很多孩子刚开始都会不适应，学习跟不上节奏。

　　我一直很担心他到了小学以后会不会不适应，我想请教老师有没有好的经验可以让孩子顺利度过这一幼小衔接的阶段。

　　专家观点

　　府学胡同小学一年级班主任雷悦老师：小学和幼儿园确实存在很大的差别，孩子们的生活方式、社会角色和周围环境与幼儿园相比发生了根本性的变化。从幼儿期进入儿童期，是人生的重要转折点。学校生活和环境会使儿童产生许多不适应，如果处理不好，会给他们后续的学习与发展造成不利影响。

　　小学一年级新生入学适应性具有多维度表现，可归纳为自然环境（生活、游戏和学习的场所——学习场所）适应、学习技能（保教结合——教育教学）适应、人际关系（支持者——传递者）适应、常规管理（相对约束——约束）适应、身份观念（儿童——学生）适应五个方面。

　　作为家长，在人际关系适应方面，一年级新生身边不再是一起游戏的小朋友，而是在学业上有竞争关系的同学了；他们面对的不再是以保教为主，像妈妈一样的幼儿教师，而是以督导学业、指导行为习惯为主的小学教师。家长应该通过教孩子使用礼貌用语、主动问好、微笑待人等方式，培养孩子做个“小绅士”“小淑女”，引导孩子们要学会怎样与别人友好相处，怎样进行人际交往。

　　同时在常规管理适应方面，对小学一年级新生来说，最难适应的就是学校的许多规定和要求。家长应该和学校建立良好的沟通机制，使家长了解学校要求，帮助学生一起适应学校规则。

　　此外，在身份观念适应方面，很多家长认为孩子上学了，就该灌输努力学习的思想。但这样的教育会使孩子觉得学习是苦差事，对学习充满了恐惧，丧失了兴趣与信心。

　　很多时候老师和家长应该一起给孩子渗透新的教育理念——学习是快乐的旅程，每个人都是学习旅途中的快乐旅行者。

　　比如每天上学时，家长送孩子到学校不说“要听话，遵守纪律”，而要说：“今天要开心啊！”让孩子带着这样的想法到学校学习；每天放学时，家长不问“今天学了什么，学得怎么样”，而要问：“今天你最开心的事是什么？”这样的问话疏导了孩子一天的好心情，使学校生活变成了一件快乐的事情，有助于新生快速适应新的学习生活。

　　文/本报记者 武文娟

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