“温泉中学要办什么样的教育，培养什么样的学生？”这是湖北省咸宁市温泉中学校领导一班人在新时代新形势下常常自问的一个问题。作为温泉城区创办较早的学校，温泉中学在53年的发展中，栉风沐雨，不倦前行，学校教育者无时无刻不在探究教育的本质与终极使命。尤其近年来，温泉中学在秉承过往发展思路的基础上，不断反思，不断实践，走出一条新时代新形势下的创新之路，将学校的发展引上了一个新台阶。

　　教育的根本任务是立德树人，全体温泉中学人牢牢把握这个出发点，以“办人民满意的学校，办学生终身受益的教育”为矢志不渝的追求，以“做影响人、培育人的教育”为一以贯之的理念，以质量为学校发展的生命线，不忘初心，牢记使命，在党建、师资、课改、德育等方面都注入新的活力，开创新的纪元，赢得新的希望。

　　党建为舵 统领育人方向

　　党建统领全局思想是确保学校长远发展的关键。温泉中学始终强化党建统领，把牢育人方向。过去一年里，学校领导班子认真学习贯彻党的十九大重要精神，严格遵守党的“六大纪律”、强化“四个意识”，以“要讲究不将就”的工作作风，以争当“有责任、有担当、有品质”温中人的教育情怀，以擦亮温中品牌为使命，积极推动学校教育教学内涵发展，办人民满意的学校。

　　为此，学校坚持把教师思想建设摆在首位，全面提升教师思想素质。学校领导班子每周三下午例会的第一项内容就是学习贯彻党的十九大重要精神。为做实“支部主题党日”活动，学校坚持以校领导带头讲党课、中层干部主题发言、难题困惑集中研讨、撰写心得体会等系列活动来提高党员教师学习的积极性和效果。

　　此外，全面从严治党向一线延伸、向纵深发展。年初学校党总支专题研究部署党风廉政建设工作，逐级签订党风廉政建设责任状；年中定期听取班子成员汇报职责范围内的腐败风险防控落实情况，督促班子成员和部门负责人履行全面从严治党主体责任。在每年的党风廉政建设宣教活动月，扎实推进廉政文化进班级、进课堂、进头脑活动，学校全体党员和入党积极分子参加党纪法规知识测试。同时深入开展党纪党规“十进十建”活动，认真抓好广大师生意识形态教育。

　　党建工作是学校发展的灵魂，党建工作秩序井然，创新生动，确保了学校教育工作的正确方向，促使学校发展稳步前行！

　　师资为脊 挺起学校发展

　　师资是挺起学校发展的脊梁，是一所学校办学成功的关键。温泉中学拥有一支高素质的教师队伍，教职工171人，学历全部达标，其中研究生学历7人，高级职称76人；获国家级别表彰3人，省级表彰32人，市级表彰86人。

　　学校注重教师专业发展，坚持搭建教师学习培训平台，促进教师个人成长。学校不断丰富培训形式和培训内容，坚持“走出去”“请进来”，积极实施国培计划、翻转课堂、组织微课程实验等专业培训，借力华中师范大学、湖北科技学院等高等院校，开展教法、学法指导，每年投入经费近40万元，培训教师超200人次，形成了“勤课改、勤教研、勤思考、勤动笔”的教学氛围，真正做到了“强校”“名师”。

　　此外，温泉中学在夯实教学常规、做实教研教改和用好评价激励方面也卓有成效。学校立足课程、课堂推动教学改革：抓好“一周一议”活动，夯实集体备课；积极开展“同课异构”、课改课竞赛、笔架山论坛等活动；开展教学巡查，“推门听课”；实施“五个一工程”；以名师工作室为孵化基地，积极开展研课、磨课、课题研究。学校还健全了各类评比评选机制，坚持月度点赞，每周通报，实行一票否决制。充分发挥典型引领和激励作用，开展“十佳教师”“十佳班主任”“功勋教师”“创新型集体（个人）”、年度考核、先进工作者等评选表彰活动，引领教师积极健康向上发展。

　　 教改为核 创新创新再创新

　　“让每个孩子都有人生出彩的机会”。学校将其解读为好教育就是着眼孩子的未来发展，让每个孩子的人生出彩。围绕这个课题，学校结合现状开展大讨论，最后全校上下达成了“育人观念必须转变，工作方法必须优化，体制机制必须创新”的共识。

　　怎么转变？温泉中学校长说：“我们的教育观念必须从培养知识青年转变到培育创新人才，把培养敢于创新、乐于创新、善于创新的学生，作为温泉中学教育的基本价值取向。”学校首先立足课程抓教改，突破过去“教材—教参—学生”这一固定的程序和模式，通过实践研讨，从“分解”教材、“重组”教学内容，推进国家课程的校本化建设，逐渐过渡到按“校本教材”进行教学。同时，以学生的发展需求为中心构建特色校本课程，比如分类课程、学科分层课程，还有学科整合的主题现象课程等，形成能满足学生个性发展需求的课程体系。

　　其次是立足课堂抓教改。学校按照“以学为本，主动发展”的理念来变革课堂教学模式，课堂教学由过去以教师为主体“满堂灌”形式转变为以学生为主体的“导学案自主学、小组合作兵教兵、课堂展示比一比、教师点拨解疑惑”形式，实现了由“记中学”转变为“做中学”“悟中学”。课堂教学改革过程中，学校还要求教师注重丰富教学形式，语文和英语学科要将听、说、读、写、演能力的培养有机融合，物理、化学和生物学科要倡导学生走进实验室和大自然主动发现、自主探索，政治、历史学科布置学期社会调查课题任务。

　　学校与鄂南高级中学联合进行学生个性化发展衔接研究，通过改变学制、整合课程、革新教法，探索资优生初高中统筹协调培养方法。

　　为了推进教育改革，学校还大力改革质量评价标准，制定了基于核心素养达成的多维度评价指标，树立多元质量观，引导基础教育向关注人的发展和创新前行。

　　德育为魂 培育学生核心素养

　　学校在从培养知识青年到培养创新人才的观念转变过程中，锁定四个关键内容，即独立思考、批判思维、责任担当、持续发展。除了通过课改来拉动硬实力发展，学校还结合初中生的身心发展特点，按照“熏陶、引领、激励、管理”的理念来强化德育工作。一方面，学校突出抓好学生的养成教育，创设合适载体，引导他们认识自己、尊重他人，从他律走向自律。另一方面，学校又尊重学生的个性，鼓励学生适当“狂”一点。校长经常告诉老师们，要鼓励学生充分表达自己的观点，要分析他是怎么想的，要善于发现其中合理的成分、独到的见解。具体实施上，温泉中学从以下四个方面来培养学生核心素养。

　　一是以四节为载体培养学生综合能力。3月初—4月中旬的阅读节，5月初—6月中旬的艺术节，9月中旬—10月底的体育节，12月初—12月底的科技节。4个节贯穿全年，学生全员参与，培养多元素养和综合能力。

　　二是以校园开放周等活动为载体加强家校协同教育。2017年、2018年，学校已成功举办两届校园开放周，每届都有1000余位家长和社会各界人士深入校园，近距离感受温泉中学校园文化。此外，学校每学期分年级主办家长课堂，请专家、优秀班主任、优秀家长讲课……家校联合，提升工作水平，增强教育教学效果。

　　三是以“养文明习惯，建美丽温中”活动为载体落实立德树人教育任务。学校全年从“禁手机、穿校服、会问好、不乱丢、无脏话、不打闹、靠右行、爱公物、无践踏”9个方面来抓落实，努力创建干净整洁、安全有序的校园环境，实现影响人和培育人的目标。

　　四是以主题教育和拓展教育为载体培养学生核心素养。温泉中学根据学生发展需求，设计了七年级的养成教育、八年级的感恩教育、九年级的励志教育，形成不同年级不同主题的系列德育活动。同时组织了拓宽视野的北大清华研学游、增强文化体验的新加坡研学游、加强语言学习的英美研学游和突出文化交流的韩国研学游，寓教于行，寓教于游，让孩子们在研学过程中增强生活能力、实践能力。

　　近年来，温泉中学先后被评为“全国国防教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“第一批全国学校体育工作示范学校”“湖北省依法治校示范校”“湖北省中小学综合实力100强”“湖北省青少年篮球特色学校”；学校官网、校报分别获评“湖北省中小学优秀网站”“湖北省优秀校报”；学校食堂被评为“湖北省学校食品安全放心食堂”；学校被市教育部门作为全市中小学校党建工作先进典型上报到省教育部门。办学成效显著，办学成果和经验亦多次被省、市媒体报道。

　　在新时代的新征程中，全体温中人在做“影响人、培育人的教育”之路上，不忘初心，牢记使命，静下心来教书，潜下心来育人。在坚持和传承温中优良传统的基础上，进一步深化改革，不断开拓创新，努力实现学校“科学发展、特色发展、内涵发展”，实现温中教育梦！温泉中学，以挺拔之姿，正在一条未来无限好的道路上奋战前行，我们的未来，有无限可能！

　　（湖北省咸宁市温泉中学校长 李育军）