以教学为中心培育卓越电影人
——北京电影学院引领电影艺术创新发展

　　“这些学院奖既是学生创作和展示的重要平台，也是学校教育教学成果的重要检验平台。”日前，北京电影学院摄影系主任李伟，在该校第十三届先力奖颁奖典礼上说。典礼上，14部学生优秀作品为校内外观众呈现了一场优质的电影盛宴。

　　像这样面对学生的学院奖，该校涵盖了所有教学单位，如文学系“金字奖”、导演系“学生导演奖”、表演学院奖、动画学院奖、声音学院奖、国际学生影视作品展等，可谓全年不断档，全员齐参与。

　　带着作品“回娘家”

　　“回娘家”是电影学院师生、校友携片回校放映的一个传统。

　　要对一部电影进行检验，票房、奖项、口碑等都是标准，但回到艺术教育的殿堂，需要一个专业、纯粹的环境，更需要把握创作的方向和导向，体现人才培养的目标。北京电影学院副校长孙立军说：“电影学院就是这样的一个环境，师生们作出的反映和评价，既是给予电影最大的尊重，也是一场场开在艺术教育最前沿的实践课。”

　　2018年初，博纳影业集团总裁、管理学院校友于冬，带着热映的《红海行动》“回娘家”。他告诉学弟学妹们：“一定要珍惜学校现在的资源，珍惜身边老师的指导，努力提高艺术修养和综合素养，所有积累都是一种营养，是你们今后从事这一行业的无穷动力。”

　　“近年来，学校坚持‘人才培养是本、本科教育是根’的理念，以教学为中心，不断整合各种资源为人才培养服务，有力保证了复合型卓越艺术人才的培养质量，并形成了具有北京电影学院特色、优势的办学传统和人才培养模式。”李伟说。

　　目前，北京电影学院确立了“中国特色、世界一流”的发展目标定位，形成了“以本科教育为主体，积极发展研究生教育”的办学层次定位，“单科引领、多科协同”的学科建设定位，努力培养具有国际视野和创新精神，能够引领电影艺术创新发展的高端人才。

　　寓艺术观教育于实践教学

　　“向人民学习、为人民服务、做人民的艺术家”是北京电影学院提出的艺术观教育理念，已经渗透人才培养全员全程全方位，成为全校师生的行动自觉、文化自觉。中国电影教育开拓者雕塑、校训碑等富有教育意义的校园景观，润物细无声般提升了师生素养。融媒体中心、官微、新闻网开设“师道”“学思”“北影课堂”等专栏，举办“思想引导和专业结合”的开学第一课系列活动，开展“重走习近平总书记‘不忘初心’之路”读书会，将学生的“青春梦”、教师的“奋斗梦”融入建设文化强国、助力民族复兴的艺术梦、中国梦。

　　艺术观教育不仅对于学生坚持正确的创作方向起到了积极作用，而且对于立德树人、引领学生成长成才起到了统领作用。学校通过课堂教学、艺术实践等平台影响着学生，使越来越多的学生在增长知识与技能的同时，树立正确的三观，成长为优秀的电影人。学校还创造多种条件，鼓励、引导教师寓艺术观教育于专业和实践教学之中，从《邻居》《沙鸥》到《搬迁》《塬上》，教师的艺术创作关注现实、注重艺术品质，这种创作思想反哺教学，让主流声音、主流文化、主流价值“进课堂、进教材、进头脑”。

　　服务国家战略和城市建设

　　在开展电影教学、科研、创作的同时，北京电影学院积极服务国家战略和北京市“四个中心”城市建设。近年来，北影师生发挥学科专业优势，积极参与2008年北京奥运会开闭幕式工作，连续承办了5届“北京国际电影节”、两届丝绸之路国际电影节评奖工作，完成了2022年北京冬奥会形象宣传动画设计、2019年北京世界园艺博览会开幕式和平昌冬奥会闭幕式《北京八分钟》等设计与预演重大项目。

　　上千名师生，凭借专业水平和学术能力，在一个个新时代的舞台上，向全世界展示了学校在电影创作、人才培养、学术研究、国际交流等方面的高端水准。

　　北京电影学院党委书记钱军说，新时代，北京电影学院学人将以更高的境界、更宽的视野，创造教育教学的新成果，创作电影作品的新经典，探索艺术教育的新领域，培养新时代社会主义建设的卓越电影人才，攀登中国和世界高等电影教育的新高峰，助力中华民族伟大复兴的中国梦。（本报记者 施剑松）