“一带一路”与21世纪海上丝绸之路先行区建设研讨会（刘圳华 摄影）

　　“海丝”文化特色育人体系

　　实施“海丝文化+”特色专业（群）建设策略

　　建设“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“海丝”），是“一带一路”倡议的重要一翼。福建泉州作为国家规划确定的“海丝”核心区、先行区，迎来了跨越发展的崭新机遇，对技术技能人才也提出了新的更高的要求。传承弘扬以“爱拼敢赢、重教求义、爱国爱乡、创新包容”为主要意涵、具有泉州特色的“海丝”文化，强化文化自觉和文化自信，培养具有“海丝”特色、契合区域需求的匠心人才，既是服务“海丝”核心区、先行区建设的时代要求和必然抉择，也是打造具有“海丝”特色的高职育人品牌及实现创新发展、特色发展的内在要求和重要路径。

　　近年来，黎明职业大学以服务“海丝”核心区、先行区建设为出发点，以立德树人为根本，以传播“海丝”文化、传承“海丝”技艺为重点，以建设国家级别教学资源库为抓手，坚持课内课外融通、线上线下联通、校内校外互通，整合政校企多方资源，实施“海丝文化+”专业（群）建设策略，构建传承、传播、研究、实践“四位一体”的“海丝”文化传承创新教育教学体系，培育具有“海丝”精神、国际视野的匠心人才，开展特色文化实践和文化服务，助力区域产业、文化、人才和高职教育走出去。

　　融合“海丝”文化，创新打造特色教育教学平台

　　成立“海丝”文化传承创新指导委员会，加强顶层设计和组织协调，把“探索具有区域文化特色的人才培养模式，服务‘海丝’文化大发展”写入学校“十三五”发展规划，实行“校企人员互聘、平台课程共建、课题项目合作、资源成果共享”的合作机制，共建特色专业群、教学团队、课程体系和资源库，推动“海丝”文化全面融入人才培养。

　　一是实施“海丝文化+”专业（群）建设策略，构筑“海丝”文化人才培养高地。根据职业岗位相关、专业基础相通、技术领域相近、教学资源共享的原则，以服务“海丝”文化传承传播与创意设计为主轴，以省级示范专业影视多媒体技术专业为龙头，以文化传播与创意设计专业群为主体，辐射带动现代建筑业专业群、国际贸易相关专业、服装设计及食品营养与检测等，入选福建省职业院校服务产业特色专业群、产教融合示范专业点，形成“海丝文化+”专业（群）的特色教育教学平台（图2），促使“海丝”文化融入学校人才培养，工作经验获福建省职业教育教学成果奖二等奖。师生参加市级以上文化创意竞赛屡获佳绩，相关专业毕业生就业创业成绩斐然，连续三年全部就业，在“海丝泉州”各个领域展示才华彰显作为。学生孙瑾莲被授予“福建省最美学生”，毕业生李长松、饶小虎等创立文化传媒公司承担“亚洲艺术节”宣传片摄制，校友华爽成为“东亚文化之都·泉州”旅游文化大使，校友郭建洲的鑫五洲国际贸易有限公司“五彩祥云”国宴瓷成为厦门金砖峰会领导人会晤宴请用瓷。

　　二是实施“海丝文化+”教学科研团队建设策略，打造大师名师工作室。建设“海丝文化集镇”，引进木雕、锡雕、蟳蜅女服饰、闽南传统名小吃等“海丝”传统技艺大师工作室，建设海丝（非遗）技艺传承学习实训基地，打造王强“海丝”文化传播工作室、吴斌艺术设计工作室、吴春渊博士（台湾）工作室等名师工作室。建设5个“海丝”文化传承创新机构、6支“海丝”文化教学科研团队，发挥行业企业优秀人才创新引领作用，开展课程教学改革、实践教学、创新创业教育、科学研究、文化传播与技艺传承、社会服务，积极宣传推广“海丝”文化。

　　三是实施“海丝文化+”特色教学资源库建设策略，推进“海丝”教育资源共享共用。编撰《“海丝”文化与视觉传播》《“一带一路”沿线国家文化与贸易》等系列教材。联合20所院校、11个企业、1个行指委、1个媒体机构和2个政府机构，主持建设《海上丝绸之路技艺传承与文化传播》教学资源库，按照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”原则，全面梳理“海丝”传统技艺、经典故事，建设视频、音频、动画、图片等各类教学资源6600多个、习题500多个，将丰富的“海丝”文化资源应用到课堂教学、文化实践、科学研究等人才培养的方方面面，并通过教学资源库服务来自兄弟院校和社会的各类学习者，资源库入选国家教学资源库备选库，在高职教育服务“一带一路”暨西部高职教育发展研讨会上推广建设经验。

　　四是实施“海丝文化+”课程与教学改革策略，实现实境真题德技并育。开发8门“海丝”文化核心特色课程，开设51门通识课程，共有35门专业课程主动融合“海丝”文化，11门“海丝”文化特色课程入选中央电教馆职业岗位核心能力线上精品课。推进教学实践改革，组建15个学生导师团，引导师生融通课内课外，围绕“海丝”文化在课堂教学、实践教学、课程作品和毕业设计中做到真题实境真做，服务泉州申遗和“海丝”主题重大活动。开展“海丝”文化宣传、调查研究、创意设计、专利研发和文化创意实践活动，形成具有传承价值的文创产品、具有咨政价值的调研报告和具有推广价值的实践成果。

　　坚持传承、传播、研究、实践“四位一体” 提升“海丝泉州”建设的服务水平

　　整合政校企多方优质资源，发起“21世纪海上丝绸之路职业教育联盟”，成立国际交流学院，推进对外交流与合作，推进产教融合、国际合作，携手优势职教资源和区域优势产业走出去。

　　一是服务“海丝”文化传承创新。开展“聚焦古泉州聚宝城南申遗工作”等市情课题研究，拍摄20多部“海丝”申遗专题纪录片，参编、编纂《“海上丝绸之路”与泉州文化》《闽南文化与泉州古城》《闽商发展史》《梁披云评传》《梁披云全集》等11本专著。参加福建省社科普及周活动，举办《巴金与东亚文化之都》图片展和梁披云研究系列活动。建设“油菜花”新媒体工作室和易班“海丝”专题培训平台，制作大量具有“海丝”文化元素的作品，广泛传播“海丝”文化。与泉州电视台共建校园网络电视台暨文化创意传播生产性实训基地、创意文化展播中心，承担《刺桐花》《品牌泉州》《我爱闽南语》等栏目制播。一批具有区域影响力的教学名师、高层次人才、大师名师工作室和共享共创平台，积极开展“海丝”文化课题研究，参编、编纂专著，在“海丝”文化传播和“海丝泉州”建设中发挥着日益重要的作用，为泉州申遗宣传造势、提供支持。

　　二是服务“海丝”主题重大活动。主持《古泉州（刺桐）史迹保护规划》《泉州古城生态修复城市修补工作实施方案》，参与“古泉州（刺桐）史迹”申遗文本撰写。王强、沈文锋先后作为泉州市的代表在联合国教科文组织第二届丝路网上平台国际会议、“一带一路”文化互动地图国际专家会议、青年创意与遗产研习班等重要国际场合推介“海丝”非遗项目，吴斌赴意大利开展“水彩之丝路情怀”主题学术交流展览。师生参与金砖国家治国理政研讨会外宾接待和翻译，为厦门金砖会议现场提供网络技术支持和网络安全服务。300多名师生在亚洲艺术节、海上丝绸之路国际艺术节等重大活动中，参与国内外记者接待、外宾“一对一”现场翻译等志愿服务。

　　三是服务文化产业创新发展。党委书记王松柏作为中华诗词学会会员、泉州诗词学会副会长，创作出版了大量具有“海丝”特色的诗词、楹联作品。依托大师、名师工作室开展“海丝”文化创意设计、专利研发，累计申请69件实用新型专利和外观设计专利，通过“海峡两岸文博会”“科交会”“6·18海峡项目成果交易会”等推介科技创新成果，两位教师入选泉州市“21世纪海上丝绸之路人才培养工程”培养计划。建设“博远”跨境电商工作室，开展跨境电商专业“二元制”改革试点，以亚马逊、阿里巴巴等四大跨境运营平台为载体，为泉州多家知名外贸企业提供品牌、产品走出去服务。建设泉州商标馆黎大体验馆，传播“海丝”特色商标文化。

　　四是服务高职教育走出去。多次承办国家侨办海外华裔青年“中国寻根之旅”文化活动，接待来自“海丝”沿线国家和地区青少年近500人，组织首届中马青年国际辩论友谊赛，让海外青少年切身感受“海丝”文化独特魅力。发挥董事会桥梁纽带作用，与港澳台地区和国外高校、教育机构开展交流合作，不断壮大“海外朋友圈”。与双喜集团共建“黎大双喜学院”，探索成立海外教育培训基地，招收海外留学生。与台湾多所高校在专业建设、人才培养、科学研究等领域实施合作，与澳门城市大学合作定向培养博士。与美国沃恩航空科技大学合作举办航空机电设备维修、机场管理两个专业，引进实体航空发动机作为教学实训设备。与东南亚华侨华人社团、华文教育机构在海外华文教育、技术技能培训、留学生招生等方面开展合作。选派学生14个批次、390人次赴台湾学习交流。招收来自马来西亚、印度、韩国留学生，选派干部、教师110人赴台湾研修交流，引进国（境）外优秀教师10人，建设具备国际合作能力的师资队伍。引进FAA证书课程和IEET工程教育专业认证体系，并开展专业认证试点。海丝文化特色“寻根之旅”成为海内外青年学生文化交流的品牌项目。与“一带一路”沿线国家、地区推进14个区域职业教育合作。

　　黎明职业大学契合“海丝”核心区、先行区发展战略和人才需求，发挥区位优势、泉州特色“海丝”文化资源优势和本校人才优势、专业优势，以文育人、以文化人，致力于提升师生综合素质，促进师生德智体美劳全面发展，高度契合新时代高校“五大使命”（人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流与合作）要求，是高职院校创新发展、特色发展的有效途径，也是学校不断提升办学作用力和国际影响力的职能担当。

　　今后，黎明职业大学将进一步学习总书记关于教育工作的重要论述，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持内涵发展、开放办学，深化产教融合、校企合作，进一步挖掘泉州特色“海丝”文化的丰富意涵，突出学校区位优势、人才优势、专业优势和董事会独特优势，优化政行企校多方资源整合，持续丰富教学资源建设，不断提升人才培养质量水平，在“海丝泉州”先行区建设中进一步彰显作为，打造文化育人特色品牌。

　　（黎明职业大学校长 黄世清）